讯阳文艺网课堂是教师的天堂，公开课则是“教师疲惫生活的英雄梦想”，也是教师“专业成长的快车道”。着力于学习方式的改变，基于名师工作室阅读量数据分析，教学设计实录普遍受到广大教师朋友的欢迎，您的需要便是我们努力的方向，为此名师工作室将以微课或课堂实录重磅推出教学设计、视频为一体的精品课例专辑，以飨读者。
《体积单位的换算》微课
一、教学目标
1.认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。
2.在观察、操作活动过程中，探索体积单位之间的关系，发展空间观念。
3.在活动中激发学习数学的兴趣。
二、重点难点
教学重点：会进行体积、容积单位之间的换算。
教学难点：体积、容积单位之间的换算。
三、教学方法
自主学习合作探究
四、预习提示：
1.棱长是1厘米的小正方体的体积是多少？棱长是1分米的小正方体的体积是多少？棱长是1米的呢？
2.摆一个1立方分米的正方体需要多少个体积是1立方厘米的小正方体？你能得出1立方分米等于多少立方厘米吗？同样的道理你能得出1立方米等于多少立方分米吗？
3.1升等于1立方分米，1毫升等于1立方厘米，那么1升等于多少毫升呢？
五、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1.常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
2.常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
3.常用的体积单位有哪些呢？相邻的两个体积单位间的进率是多少呢？
（二）合作探究：
小组合作，一起观察课前准备的正方体，棱长1分米的正方体盒子中，可以放多少个体积是1立方厘米的小正方体？想一想，说一说，填一填。
（三）小组展示(略)
（四）教师精讲：
用10个体积是1立方厘米的小正方体排成一排，长度正好是1分米，第一层可以排10排，用了10×10=100个小正方体，我们可以排10层，正好是一个棱长是1分米的大正方体，一共用100×10=1000个体积是1立方厘米的小正方体，所以1立方分米=1000立方厘米。同样的道理，1立方米=1000立方分米。也就是相邻两个体积单位之间的进率是1000。因为1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，所以1升=1000毫升。
（五）巩固练习：
教材45页1——3题
（六）总结：
1.把高级单位的数化成低级单位的数要乘进率。
2.把低级单位的数化成高级单位的数要除以进率。
（七）布置作业（略）
（八）板书设计：
体积单位换算
1立方分米=1000立方厘米（1dm3=1000m3）
1立方米=1000立方分米（1m3=1000dm3）
1升=1000毫升（1L=1000mL）
图为：李双兰老师与张晶晶老师研课
崔艳波工作室
邮箱：729125140@qq.com
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