梅花魂教材分析和学情分析 梅花魂的教材分析和学情分析

梅花魂教材分析和学情分析？

一、教材分析:

这篇课文是一篇阅读课文，梅花寒霜傲放，为人们赋予了坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞，不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪；因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。

选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言的积累。

二、学情分析:

（1）基于识字写字：学生已经有较强的独立识字能力，在写字和习作过程中要继续引导学生做到写字时行款整齐、美观，有一定速度。

（2）基于阅读：学生能够正确朗读课文，已经学会默读，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解文章大意。但要读得流利、读出不同人物的语气，感受历史名著叙述故事的特点，以及刻画人物的方法，还需要在老师的指导下去感悟。

（3）基于习作：学生习作有一定速度，能够把自己的想象和感受写下来，但是要做到想象合理、语言规范、内容具体、表达清楚还需训练。

（4）基于口语交际：学生乐于表达、愿意交流，但要做到条理清晰，语气、语调适当还有难度，还需要提高能力。

延伸阅读

梅花魂是五年级的教学重点课文吗？

《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

此文是五年级单元课文中的重点课文。是篇对学生进行爱祖国爱家乡教育的好范本。《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。

小学语文五年级上册梅花魂？

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：

一是常教外孙女度唐诗宋词，读着读着就（哭 ）；

二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它（ 骂我妈 ），受到（ 批评 ）；

三是因不能（ 回国 ），而难过得呜呜哭起来；

四是在离别前，（ 哭 ），五是船快开时（ 哭 ）。

五年级下册语文梅花魂主要内容？

本文是部教版小学语文五年级下册第4课，课题是《梅花魂》，作者是陈慧瑛，选作课文时有改动，是一篇略读课文。

本文以“梅花魂”为题，突出的就是梅花的精神，既：“他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精髓，这也是我们每一个中国人的骨气，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

因此，本文的主要内容是：作者通过记叙三件和梅花有关的事情，来表达外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

第一件事是“我”不小心弄脏了墨梅图，外祖父“训斥我母亲”，小心修复图画。

第二件事是送“我”墨梅图。

第三件事是送“我”绣着梅花的手绢。

既然是略读课文，学生应该在浏览文章后，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情和对课文题目的理解就可以了。

梅花魂围绕梅花秉性讲了几层意思？

第一层：赞美梅花坚强不屈，不畏严寒，不怕“风雪欺压”的品格；

第二层：表示我们中华民族拥有像梅花一样坚强不屈、百折不挠的精神风貌；

第三层：希望外孙女能够像梅花学习，拥有梅花一样捡钱、努力的品格。

1.简介：《梅花魂》讲了一位老华侨，十分珍爱墨梅图，在回国时，将一副墨梅图以及绣着血色梅花的手绢交给外孙女，并让她好好保管的故事。

2.作者：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著作有《无名的星》、《展翅的白鹭》、《月是故乡明》、《厦门人》、《南方的曼陀林》、《梅花魂》、《一花一世界》等18部。

3.赏析：《梅花魂》通过一个简单的故事，表达了老华侨对于祖国的热爱，梅花是我们中华民族精神的象征，文章通过贯穿在全文中老人的三次流泪，让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。

4.文章收录：人教版小学五年级上册第6课、鄂教版小学六年级上册第24课

五年级课本《梅花魂》怎样分段？

第一段　　（第1自然段）：写山梅花而引起回忆：第二段　　（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：第一层　　（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层　　（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。第三段　　（第16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。