讯阳文艺网如何复习语文？
告诉你最实用的方法，坚持一周看看
1、抽出一个晚上把整本语文书上的要求掌握的生字、成语、会写。一定要拿着笔+纸动手写
2、每天制定计划，被成语。
3、一本语文书会有好几篇文言文，先背课下注释，然后会全文翻译。
最后将每一篇文言文出现过的通假字、古今异义、一词多义等一块列出来，（列出来时最好将原文整句话也写在旁边）
4、在掌握整篇文章能够翻译的同时，将特殊句子（倒装句、宾语前置句、介宾短语后置句等）写在笔记本上，进行逐字逐句翻译。
5、对于记叙文、说明文等一般放到最后看，老师会跟你说那几篇比较重要（你可以自己去问），然后了解里面那些句子难懂，有几层意思————-这个放最后行了，不要花费太多时间。这里重要考察你的理解能力，也不是一朝一夕培养好的。
延伸阅读
语文学习计划怎么写？
一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。四、根据语文学科的特点，制定出如下计划。1、熟练地掌握语文课本上的知识。2、提高自己语文听、读、说、写的能力。3、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。4、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。5、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。
三年级语文老师复习方法？
三年级语文老师复习计划(一)
一、指导思想
考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。
二、复习目标
1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。
3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。
4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充;与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;能够正确的对待提示语的位置安放和省略; 会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。
三、复习重点
1、正确书写、默写248个生字。
2、正确默写古诗、积累词汇
3、朗读、背诵课文
4、阅读训练
5、习作练习
四、复习措施
思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方法的渗透指导;注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。
五、复习方法
紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语积累、口语交际、写作进行专题复习。
三年级语文老师复习计划(二)
一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复习内容：
1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、时间安排
6月2日——11日：分单元复习
6月12日——6月19日：归类复习
6月22日——24日：综合复习
五、复习方法、步骤
(一)单元复习
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构
(二)归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
小学语文一年级下册复习计划怎么写？
制定复习计划，首先要梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；分配好学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。
1、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
3、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得很糟。做题的时候坚决自己完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
语文考试前一天怎么复习？
复习第一步：梳理课本
要大致梳理一下本学期学到的内容，做到心中有数，并尽量使本学期所学习的语文知识系统化。
复习第二步：讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。期末考试也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
1、明确考试范围。
弄清本次期末检测的重点内容和重点题型，做到有的放矢。
有些孩子到了初三连默写和文言文阅读还傻傻分不清。一份语文试卷，传统文化、社会主义核心价值观只是以“文本形式”出现，再如何变化，总有其本质。
2、复习要有针对性。
根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。
3、提高复习效率。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。
在期末复习阶段，同学们应该按照老师的要求认认真真的做好复习。在期末复习阶段，老师会按照考试的重点要求组织大家进行复习。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
复习第三步：分项复习
其实，初中语文考查的基本题型主要有：基础知识、默写、阅读、作文。细说起来无外乎词语（音、形、义及运用）、句子（病句、连贯、标点、关联词、修辞、对联、得体表达等）、文学常识等基础知识；名著与古诗文的默写；再就是文言文阅读（解词、翻译和内容理解）和现代文阅读（记叙文、说明文、议论文和非连续性文本），这部分叫阅读；最后就是写作了（包括大小作文）。所以大家可以从这四个方面入手进行总结复习。
1、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
集中一个时间，阅读本册所有的生字，可将词语的音、形、义筛查一遍，理出自己的问题，再运用联想记忆或查词典、看注释的方法记住不忘。
句子的复习既暗含语文语法知识，又不离解题思路，所以，复习的第一步是清楚概念，然后是固化思路，在练习中，结合不同语境和命题形式，再优化思路，完成复习。要回顾自己平时容易出错的地方，做到有备无患。
用20分钟将文学常识以表格形式进行整理，边梳理边记忆，随时再翻看熟悉。找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。名著还是要读原著的，边读边对主要人物及关系到人物命脉的主体情节进行梳理，可用思维导图的方式，也可用读书笔记的方式，也就是说，一定要动笔墨。在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。
默写篇目中往往既有诗，也有词，还有文言文。形式上，既有硬默，也有理解性默写，所以，一定要在理解诗意文意的基础上，进行原文的默写，再照书挑错订正，既能避免写错字，又能避免写错句。
要勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，认真地背诵，正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。
除此之外，还要背诵相关的作者、所处的时代背景，文章表达的思想也要理解。
3、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。
文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。
文言文阅读所考内容多是基础。如解词，这要求你尽量做到一字不差背好注解，毕竟是在文言文的学习打基础，严谨牢靠一点无害处。再如翻译，要养成字字落实的好习惯。可以每天一篇地去进行复习，而复习时，也不要只是简单翻看，遮挡式复习、查问式复习都是不错的选择。复习时要注意以下几点：
①课文的文学常识(作者、年代、文集)。
②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。
③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。
④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
⑤注意文言词、句的解释及重点语段的理解，并能概括出全文和每段的大意。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
你的阅读量和成熟度决定着考场上这两部分内容的完成情况，但积累程度之外，还有一些针对固定“考点”（注意，不是“题型”）可复习的思路和方法。就现代文阅读而言，需要先明确甄别考点，再对思路方法进行固化，在固化的基础上进行优化，形成自己的迁移感知。
这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
4、作文
作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。
不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事；但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。
最不理智的“复习方法”就是“背作文”，然后考场宿构。就是给出一个写作文的模子，无论出什么文章，我都把这文章的题目、重点、论点一一插入这模子的空中，完成文章；或者就一件事，换头换尾，牵强附会，文不对题。
作文复习的最好方法：一是做好素材的积累，二是拿出病文梳理问题，以纠正回避。
平时要多看报纸、文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
