讯阳文艺网什么是幼儿生活故事？
儿童生活故事来源于幼儿的现实生活。
幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以他们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。这种类型虽然出现较晚，但数量最多，发展最快，影响也较大。因其主人公常常就是幼儿，讲述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会产生一种真实感和亲近感，因此，对幼儿产生的作用是其他幼儿文学作品样式无法拟的。
儿童生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己。
延伸阅读
适合小班的童话故事和生活故事有哪些为什么适合说出理由？
适合小班的童话故事1：三袋话 可汗有一个很美丽的女儿。
许多青年人都来向她求婚。但可汗宣布说： 谁能够完成三桩事情，才有资格做他的女婿。 那地方有一个青年，他是一个穷寡妇的儿子。他想娶可汗的女儿为妻，母亲劝他打消这个念头，他却不听。他走到可汗那儿，说： “我来完成这三桩事情，您说吧!” “好!”可汗说，“第一桩：你去牧放一百只兔子，三天内一只也不准丢，少了一只就要你的脑袋!” 青年知道这件事儿难办，愁眉不展地往家里走。在路上遇见了一个衣衫褴褛的穷老头儿。青年看到老头儿可怜，便把他带到自己家里，虽然他自己很穷，但只要是家里有的，都拿出来分给老头儿吃;自己却坐在那儿沉思——怎样才能完成可汗要他做的事。老头儿问他想什么，他叹了一口气说： “看样子，明天我的脑袋就保不住了。要看管一百只兔子，这件事怎么办呢!” 老头对他说：“别发愁了!我帮助你，你拿着这根笛子，只要一吹，所有的兔子都会集合在你周围，一只也不会跑开的。” 老头儿说着，就给了他一根细细的笛子。 青年拿了笛子，感谢老头儿一番。第二天，他去放兔子。他吹着笛子，兔子一只都没跑开。 这时可汗来看牧人把第一桩事做得怎样。他看见所有的兔子都好好地聚在一处，着急了，心里想：“这样一来，我就得把女儿嫁给他了。”因此就向青年请求说： “请给我一只兔子吧!”
十个幼儿简短小故事？
小熊和小狗 小熊和小狗偶然地在一起玩耍，他们很快就成为朋友，一起分享快乐。
小猴子和他的朋友 小猴子他有许多朋友，他们一起玩耍，一起吃，一起睡觉，一起做游戏，他们很开心。
小猪和小鸭 小猪和小鸭是最好的朋友，他们一起玩耍，一起吃，一起睡觉，一起唱歌，他们很快乐。
小兔子和小猫 小兔子和小猫是一对朋友，他们一起探索世界，一起抓老鼠，一起偷吃蔬菜，一起分享快乐。
小鹿和小驴 小鹿和小驴是一对好朋友，他们一起吃草，一起在田野里散步，一起分享美好的时光。
小羊和小山羊 小羊和小山羊是朋友，他们一起翩翩起舞，一起在山坡上跑步，一起分享阳光和温暖。
小老鼠和小蚂蚁 小老鼠和小蚂蚁是一对好朋友，他们一起探索世界，一起收集食物，一起建立家园，一起分享快乐。
小狮子和小老虎 小狮子和小老虎是朋友，他们一起玩耍，一起大叫，一起游泳，一起体验快乐。
小牛和小绵羊 小牛和小绵羊是一对朋友，他们一起吃草，一起在草地上欢快地跳跃，一起分享快乐。
小马和小鹅 小马和小鹅是一对好朋友，他们一起跑，一起飞，一起唱歌，一起分享快乐。
简短的幼儿故事？
例如：1、小猫钓鱼
老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”老猫看了看小猫，说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”
什么是幼儿生活故事?它与幼儿童话有什么区别?它在幼儿教育中有什么特殊作用？
幼儿生活故事都是幼儿在实际生活中在自己身边发生的事情，幼儿童发都有许多，不是幼儿身边发生的事情，带有一定的虚构的成分，在幼儿的教育中，幼儿生活故事更从生活实际出发，对于指导幼儿今后如何在生活中处理一些事情，做好一些事情，有帮助
幼儿生活故事的特征有哪些？
1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。
2.故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。
3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。
简短的幼儿小故事？
1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前，小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说，“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一个哈欠，睡着了。
冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。
2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。
3、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
4、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。
5、海龟先生喜欢贝壳小姐，他总是游上沙滩找她聊天。
有一天，海龟先生在海里睡着了，他被海浪冲上了沙滩，本来这没什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻过来。
“你在干什么呀？”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。
“哦，我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。
