讯阳文艺网小毛虫课文怎么讲小毛虫的经历？
《小毛虫》这篇课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。
文章通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。
延伸阅读
课文小毛虫经历了哪几个阶段？
小毛虫经历了从小毛虫到茧再到蝴蝶的三个阶段。
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇写的童话，课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。
会变色的毛毛虫教案中班？
活动目标一，尝试用印章连接托运的方式，表现越长越大的毛毛虫，鼓励一会儿想性，并大胆表达。
活动过程以故事导入，感知毛毛虫身体的异界异界，外界的外形特征。
二，示范演示，探索拓印连接的方法。
三，大胆表现，填用不同的材质拖延的乐趣。
四，作品展示。激起学生的兴趣儿。
教案毛毛虫的故事教学评语与建议？
老师通过绘本让幼儿了解毛毛虫的故事，幼儿学会向老师提出有关毛毛虫的知识，这是幼儿学会逻辑思维的好表现，建议老师让幼儿在郊游的时候多观察这方面的知识
小毛虫课后习题？
一、看拼音在课文中划出词语。
jìn xīn jié lì yǔ shì gé jué
bēi guān shī wàng shēng jī bó bó
划掉不正确的读音。
笨拙（zhuō zhuó） 规律（lù lǜ） 仿佛（fú fó）
挪动（nuó ná） 尽管（jǐn jìn） 挣脱（zhēnɡ zhènɡ）
看拼音写词语。
zhěng jié zěn me biān zhī rèn hé
kūn chóng xiāo xi chōu shuǐ děng dài
填上合适的词语。
新奇的（ ） 笨拙地（ ） 惊奇地（ ）
轻盈的（ ） 愉快地（ ） 蓝色的（ ）
按要求写句子。
用加点字造句。
例：可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 既 也 更
昆虫有的在唱，有的在跳，还有的在飞，大家玩的快乐极了。 有 有 还有
将句子补充完整。
柳树那长长的枝条随风摆动，多像 。
弯弯的月亮像 挂在天空中。
树上的苹果像 。
词语练习。
照样子写词语。
生机勃勃（ABCC）
高高兴兴（AABB）
将下面的四字词语补充完整。
尽（ ）竭（ ） （ ）（ ）隔绝
（ ）（ ）斑斓 （ ）手（ ）脚
阅读理解。
池塘里有一条鲤鱼，又大又长，经常抢小鱼的食物。
这天，鲤鱼又来抢食，小鱼看到后，都吓得躲开了。鲤鱼更加得意：“看到了吧，还是大了好，随时可以抢别人的食物。”话音未落，一张大网撒下来。小鱼从网眼里逃走了，大鲤鱼可怜巴巴的被捉上岸。
1，全文共分为（ ）个自然段，第2自然段共有（ ）句话。
2，照样子写词语。可怜巴巴
3，通过短文你懂得了什么道理？写一写
中班树叶上的毛毛虫美术教案？
讲课目标绘画课树叶上的毛毛虫，让孩子们掌握这种术式，叶上的毛毛虫画法及色彩涂法，并独立的完成这项绘画讲课分析老师可以把这象绘画的方法，步骤以及在运作过程中所要注意的问题，比如色彩和架构等问题，讲解清楚，使孩子掌握住方法，以后顺利的完成这一节课的绘画课最后可以把做的比较好的孩子作品进行展示，进行表扬
小班毛毛虫剪纸教案？
设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫”。提问: 这是什么?
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?那这个毛毛虫漂亮吗?你们想做吗?
教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作,教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行讲评。
毛毛虫成长记教案？
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了!看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二年级毛毛虫课文知识要点？
小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。
必须会认会读的字：
趴：读作pa，不可念字念半边，读成扒“ba”，扒手的扒，要注意区别记忆。
昆：拼音是kun，千万不可写成kong，很多同学总把昆和空的拼音容易弄错。
佛：跟佛教有关读作fo，如：佛爷，佛像，佛堂；当作好像的意思是读作fu，如仿佛。
竭：读作jie，意思是：用尽，如：竭力，竭尽全力。
通过理解课文中的重点句，准确把握课文主题：每个人都有自己该做的事情。（这句话告诉我们，要明白自己该做什么，不该做什么，要尽心竭力地做好该做的事情，才能走向成功。）
会爬的毛毛虫教案？
目标用自己的语言描写会爬的毛毛虫，并且能够独立完成任务讲课分析，老师把会爬的毛毛虫这个描写过程所需要的描写方法描写语言描写的词汇等相关内容给孩子们写在黑板上，供孩子们学习和参考把之前内容学好，以后老师开始指导孩子们用自己的语言来描写，会爬到毛毛虫，最后，让每个孩子完成描写人物，老师，可以把做的比较好的孩子给予一点小小的物质奖励，以进行表扬
