讯阳文艺网为什么学习局部解剖学？
因为人体是有局部各个系统组成的，只有学好了居部系统的结构才能真正了解了人体，才能很好的治病救人。
例如:上肢和下肢有多少块骨头组成的，头颅是有多少骨头组成的，颈椎多少骨头组成，腰椎多少块。他们的排列是怎样的。只有学好了局部解剖才能学好各科。
延伸阅读
解剖生理学的研究方法有哪些？
解剖生理学的研究方法：1、人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，其任务在于理解和掌握人体各器官的形态结构、位置和毗邻关系，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。
人体解剖学的教学分系统解剖学和局部解剖学两部分进行。系统解剖学是按照人体各器官、系统来研究人体的形态结构；局部解剖学则是按照身体局部来研究各器宫的形态结构和相互间的位置关系。
2、 要运用进化发展的观点，形态与功能相结合的观点，局部与整体统一的观点和理论密切联系实际的观点来观察和研究人体的形态与构造。学习时要重视标本、模型的观察和活体触摸要学会用工具书，如图谱。
3、掌握人体的轴、面和方位术语：
解剖学姿势——身体直立，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。对人体结构描述，均以此姿势为标准。
临床医学生大概第几学期学局部解剖学？
一般情况下临床医学专业学生大一下学期学习局部解剖学
临床医学大一解剖学什么？
人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学，分别是两个学期学习的。对于人体解剖而言，三维思考的能力是非常重要的，毕竟我们看到的课本很多时候是平面，各种模型，还有现在很多三维解剖的APP都可以作为辅助，我现在用得少了，搜了一下，手机上还是不少免费APP可以用
系统解剖学就是按照人体系统来学习，比如心血管系统、呼吸系统、生殖系统、神经系统、运动系统、消化系统等来学习的，是全面宏观地学习人体解剖概念；
局部解剖是按照人体各个部位分区来学习的，比如头面部、颈部、胸部、腹部、上肢和下肢、背部来学习的，是了解一个局部区域分布的神经+血管+肌肉+淋巴+功能的课程
我在读期间学习解剖学是分为课堂学习和解剖课学习的，一般都是安排一整个时间段来学习，比如理论课是上午两个小时，解剖学习4~5个小时，而且理论课和解剖课一般不会间隔超过两天，因为有些知识会被遗忘。
扎实的解剖功底是一个医学生开展临床其他知识学习的基础，也是开展临床工作的基本要求，在科研上也有很重要的帮助。学会自己手绘是一项非常重要的技能，等做临床以后思考手术入路，和病人谈话都能用得上：
因为我很喜欢人体解剖学，所以对这门课程很期待，每次上理论课前我都会先花半小时浏览一遍本章节的内容大概，在一些比较难理解的地方做标记，在上课的时候老师肯定也会以难点重点讲解。
比如颈动脉窦的解剖，老师就不仅降解了颈动脉窦的解剖位置，功能发挥和容易受到损害的特点，还结合了临床病例来授课，是非常引人深思的。
颈动脉窦在颈部两侧颈内动脉起始处，外膜有压力感受性神经，也就是颈动脉窦压力感受器，可以感知压力变化，参与血压调节。
在这里老师还专门介绍了两个与颈动脉窦相关的疾病：
颈动脉窦综合征（carotid sinus syndrome，CSS）——以突发性头昏、乏力、耳鸣以至晕厥的临床综合征；
颈动脉窦过敏——领口紧、系领带或扎蝴蝶结、突然扭头、按压或刺激颈动脉窦后，反射性引起迷走神经高度兴奋，导致心跳过缓或心跳暂停、血压下降、脑部瞬间缺血而晕厥的症状。
这种解剖知识与疾病紧密结合的教学方式很吸引人，我的解剖书上记录了很多老师们介绍的各种疾病，相当于提前学习了临床知识。
在上解剖操作课前，我们都要提前复习一个小时的解剖知识，因为解剖课上有宝贵的大体老师授课，我们要珍惜来之不易的学习机会，这是对大体老师无私奉献的尊重和爱护，也是对未来的患者负责。
第一次见大体老师是什么感觉？
每一次解剖课我们都要在老师指导下观看解剖教学视频，然后复习课本重点难点，才开始实际操作。每一次课程大概4-6小时。
解剖学习是一个医学生长期要重复的课程，因为有很多患者是在正常解剖基础上有变异情况，要根据患者实际情况更新自己的知识，避免患者手术过程中因为医生的解剖知识不过关而发生危险。
因为我是神经外科专业的医生，所以颅底解剖的学习很多。因为对解剖知识的热爱，我后来还在出国学习的时候学习了一段时间的颅底解剖知识。在这里分享给大家：
倩Sur：在美国TOP颅底解剖教研室做尸头解剖 | 周倩
一个医学生的学习过程是漫长而复杂的，如何成为一名优秀的医学生呢？我想将我的学医经历和心得分享给学弟学妹们，希望你们能有所收获！
学医入行指南：湘雅女博士给学弟妹的避坑建议
人体解剖分为几部分？
系统解剖学是按照人体器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、和内分泌系统等）
局部解剖学：主要讲述了下肢、上肢、头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区等内容。
局部解剖学和正常人体解剖学内容有什么不同？
按学科来说，人体解剖与组织胚胎学是二级学科，二级学科下有人体解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学等三级学科。但国内不少学者教授编写教材的时候，将人体解剖学和系统解剖学作为同一门来对待，局部解剖学是另一门。
临床医学专业来说，必须学习人体解剖学（即系统解剖学）和局部解剖学，人体解剖学一般安排在第二学期，而局部解剖学一般安排在第五学期。
临床医学以外的专业一般只学习人体解剖学，而不学局部解剖学。
相当于人体解剖学的课程，在护理专业设为护理解剖学，药学专业设为人体解剖生理学（加入一些生理学的内容），中医学专业学习中医解剖学。
相当于局部解剖学课程，口腔医学专业学习口腔解剖生理学，麻醉专业学习麻醉解剖学，影像医学专业学习影像解剖学，等。 所以一般来说，人体解剖学只是系统解剖学，局部解剖学是另一门课程。
预防医学专业为什么不学局部解剖学？
局部解剖学主要研究的是人体各局部由浅入深的组成结构及其层次和毗邻关系，主要用在外科学等手术学科和影像诊断学科的临床应用，所以预防医学一般不学局部解剖学。如果要考临床医学的话是需要学的，不过如果只为考研的话我建议也没必要学整本书，因为解剖学的内容往往包含在其他临床学科中，看到解剖内容的话留意就是了
