现代教育是受什么支配的教育内容(现代教育是受什么支配的教育类型)

现代教育是受什么支配的教育？

现代教育是受“科技理性”所支配并追求“科技理性”的教育。

现代教育表述为：从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。

现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。

延伸阅读

我国现代教育的首要问题？

答，我国现代教育的首要问题是：培养什么人。

“培养什么人，是教育的首要问题。”这个命题强调了教育的本质、教育的方向和人才培养的目标，立足中国大地，办社会主义大学，必须抓住培养什么人的问题，谋划设计和把握大学的治理结构、教学体制、办学定位和服务面向；必须培养拥有共产主义远大抱负和中国特色社会主义共同理想，德才兼备，能担当民族复兴大任的时代新人。

现代教育理念的核心内容是什么？

现代教育理念的核心任务是人的现代化，也就是教育主体现代化。

现代教育理念的内容具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。 社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。 在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。 教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。 学生主体现代化的内涵包括：（1）具有现代学习目标、学习情感、学习观念；（2）有社会责任感，具有新时代的个性特征；（3）具有良好的知识认知能力和应用能力；（4）掌握学习知识所需的新方法、新途径；（5）创造的潜意识强烈；（6）胸襟开阔、独立自信、善于交际等。

现代教育技术的基本理念？

现代教育技术基本理念包括：

1.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导；

2.现代教育技术要充分运用各种信息技术、信息手段；

3.现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务；

4.现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节

现代教育理论的基本特征？

1、全面发展

培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。这是现代教育区别于以往教育的基本特征。现代教育之所以称为现代教育，首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。

2、根本特征

这一基本特征与前一个特征即培养全面发展的个人一起，是现代教育的两个带根本性的特征。以现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现代生产知识、技能。

3、科学人文

现代教育的核心是科学教育。教育的内容是科学的，教育的方法也是科学的。没有科学教育就没有现代教育。与科学教育相对立的是宗教教育或建筑在信仰基础上的教育；它在本质上不同于经验性的教育或限于见闻和感性活动的常识教育；它 还打破了在它之前的所谓文雅教育或古典文化教育的局限。

什么是现代教育？

关于现代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人从外部条件入手，把现代教育界定为“适合现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育概念、形态和特征”。有的人从内部因素看问题，将其界定为“教育者以大生产性和社会性相统一的内容，把受教育者社会化为能适应现代生产力和生产关系相统一的现代社会的人的活动。”

综合起来看，可以将现代教育表述为：“从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。”该定义力图揭示现代教育的共性。

实际上，不同的文化传统、社会制度和不同的发展阶段的现代社会都会以自己的独特个性来表现和实现这一共性。从这个意义上说，资本主义的现代教育与社会主义的现代教育，英国的现代教育与美国的现代教育既有着共同的趋势又有着不同的特色。现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。